6歳の頃からリードアラウドを始めたAさん。小学校高学年までずっとリードアラウドを続けた。家が遠いことや受験もあってここ4、5年ご無沙汰だった。
ところが今年の新年、「Aです。覚えていますか（笑）？」というメールが。
「体験入学できますか」という唐突な、それも「今さら体験入学？」といったメッセージ。わけありか、と勝手に思って、何か彼女が再受講できる講座をと模索した。
そしてこのゴールデンウィークに「集中授業」を設定し、再会が叶った！
約5年ぶりのAさんは、きっちりと自分を客観視でき、思っていることをちゃんと発言できる中学3年生になっていた…。
「わたし、小学校高学年の頃、学校で『問題児』だった」と言った。
そして、しばらく学校に行けない日々が続いたとも。
英語スクールは、雨も雪も地震の日も何年も1時間半の道を通い続けられたAさんだったが、小学校は続けられなかった、という。
「（わたしの反抗や欠席を）お説教する先生たちに、『なんでこれを勉強しなきゃいけないのか』とかいろいろ聞いたんだけど、ちゃんと答えなかった。それに答えても、みーんな同じ、決まり文句みたいな答えだった。そんなでもっと行きたくなくなった」。
語ってくれた、Aさん自称するところの「問題児」としての心理や、いわゆる「不登校児」としての心理は、驚きではないけれど、とてもリアルだった。
今だに当時の学校やそこの人々に怒りをもっている、生身の人間を目の前にして、ひどく心を動かされた。
そこに浮かんできた言葉がある。
Yes, and。
そうだ、必要なのはコレかな。Aさんに疎外感を味あわせたクラスメートにも、そして先生にも。
そこで、あるインプロの先輩がインタビューで語っている言葉が、心に響いてきた。
自分にとって、「受け入れる」というのは、
相手が何かしら出してきたら、
まずは、その瞬間は自分のアイデアを捨て、ゼロにする。
そうすると「こうきたか」「こうくるか」を楽しめて、
それが心地良いです。
アイデアに乗っかったり出したりして、その流れに委ねていくうちに、
誰も予想しない結末を迎えた時、
「ほほ～、こんなところに来ましたかぁ～」と。
それがたまらないですね。
相手の発言や行動を「受け入れる」ということ。そして、それを楽しむこと。他人を排除するより、ずっと気持ちがいい。
「へえ、その手があったんだ」と、先入観なしで受け入れる心構えは、特に先生には大切だろう。それは、生徒だけでなく先生をも楽しくする。
Aさんは幼い頃から、意思がはっきりあって、それを直球で表す人だった。
幼さや不安定さから、癇癪を起こすこともあったが、生命力にあふれていた。
賢く熱量の高いこんな生徒を、不登校児にさてはいけない。
対応する大人、つまり学校では先生は、根気よく、堪え性を持って、どの子どもも「面白い」と思おうよ。
面白がると、子どもはもっと面白く育って、面白い世界を作ってくれる。面白い世界は大人も子どもも生きやすい。Yes, yes!
