Learn English with TV series 小学生向け~キッズブックス英語スクール

イギリスBBC制作の英語字幕付きのマンガ、BINKA。
1エピソードが4~5分で、英語も綺麗です。
字幕をオンにして、普通の速度でも「小学生クラス」「親子クラス」の生徒は大丈夫そうです。

「入門親子クラス」は、まだ字幕は邪魔なので出さないで、そのママ聞いてみましょう。

こんなマンガでも、英語のインプットとして役に立ちます。

Binka by BBC

「小学生クラス」のNさんは、これがいいかも。字幕を出して見てください。
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このほか、このGeronimoシリーズはこちらにも。

語彙がかなり上級な『Martha Speaks』は、小学生クラスでも字幕及び、スピードを0.75にした方がいいかも?

こちらも。

Learn English with TV series:夏休みに英語のインプットを増やす(高校生以上向け)

「文明の利器」を使って、英語のインプットを楽しみながら増やしましょう。

オススメは、英語字幕付きのドラマ鑑賞。

字幕をオンにしてみます。
もし、速すぎと感じたら、画面下の並んでいるアイコンの「設定」から、「速度」を選び、「0.75」またはもっと遅くするなら「0.5」にして、ビデオ再生しましょう。

同じのを見て学ぶ方法もありますが、私はどんどん他のを見るタイプでした。
「勉強感」を薄く、ドラマを面白がってみる方が、長続きするのかなとも思います。

一日1本など決めて、継続してみませんか?

Friends

この他、「Learn English with TV series」で検索するとたくさんでてきます。
「Friends」の他のエピソードもどうぞ。

シアターゲームと英語〜キッズブックス英語スクール

英語絵本を使って、本を楽しませながら「勉強だ」と気づかせずに、子どもに英語の力をつけていくには?

ーこの問いに答えを求めて、スクールでは「仮説と検証」を続けている。

 

今、ひとつの仮説がある。

それは…

「シアターゲームをアクティビティに使うと、以下のような効果がある」。

効果とは
・集中力が高まる

・反復練習になって単語、フレーズ、文などが定着する

・勉強を「やらされている感」が消える

 

この仮説のもと、

先日の、夏休み前最後のクラスで、

Kitty Wants a Cornerというシアターゲームをした。

オリジナルは、こんな感じ→例

これを、リードアラウドした絵本『Mr. Gumpy’s Outing』

 

本文のキーとなる台詞、

May I come?

を「Kitty wants a corner」の代わりに言う、というアレンジ。

 

こう尋ねられたひとは、オリジナルゲームどおり

Go ask my neighbor.

と答える。

 

最初、戸惑いの顔が見られたが、5度くらいの練習から徐々に笑顔がみられ、

最後のほうでは、台詞が板につき、英語を気にせずゲームで、キャーキャー

盛り上がる歓声が聞けた。

 

暑くて不機嫌な生徒はにこにこ顔に、

英語のフレーズが棒読みになりがちな生徒は自然な抑揚で台詞を、

声が小さめの生徒ははっきりした声に、

控えめすぎる生徒の応答が素早く、

だらだら気味の生徒はしゃきっと、

 

それぞれいい方に変化が見られたと思う。

 

家庭でもうひと押し、するなら、

「あのときの台詞、なんだったかな?」

のように問いかけてみるのがいい。

 

意外と子ども自身も「なんだっけな」と、忘れて気になっていたりする。

そして、こんなふうに会話をしてみるといい。

 

「ああ、Mr. Gumpyに動物たちが『乗せて』ってお願いする台詞のひとつだったね。

May I come?

だったっけ?」

 

「あのゲームでは『入れて』っていうお願いだったね。断るのはなんて断ったかな?

ああ、お隣さんに頼んでごらん、と言うんだった。

Go ask my neighbor.

だね」

 

 

 

 

 

『Sing』を読んだり歌ったり〜キッズブックス英語スクール

スクール親子クラスで、本年度初の歌える絵本をやる。

The Carpentersの往年のヒット曲、また子ども合唱団などもよく歌っているのでご存知の方も多いだろう。

本文は歌詞そのものだが、絵に含蓄がある。

読んでから歌うか、歌ってから読むか。

どちらでも!

 

歌はこちら。カラオケ式は読む練習にピッタリ。

 

こちらはSesame Streetのメンバーのもの。

「トコロテン式」発声になっていない?〜リードアラウド研究会

リードアラウドの認定講師講座に新人を迎えて改めて思うのは、せっかくの自分の声を磨こうよ、ということ。

私たち、声をトコロテンを押し出すようにただずるずると出していないだろうか。
「トコロテン式」発声じゃない?

 

以前、ベテランの小学校の先生に言われ、忘れない言葉

「声がいいのは、先生としての才能だよ」。

 

いろいろ授業で失敗して落ち込みそうでも、声だけは出ていたときに、自分を支えてくれた言葉だ。

 

特に素晴らしいのは、この「才能」は誰にでも培われるということ。

少し時間はかかるが、意識して努力を継続すれば身につく。

おまけもある。

いい声をしばらく出していると、なぜか心が晴れてくる。

そして健康にもいいらしい。

 

ということで、私の指導者向けの講座/ワークショップでは、たびたび声、発声の大切さに触れ、実際にその練習もする。

 

リードアラウドの新人も、ベテランも私も、こんな声、こんな話し方を手本にしたい、と思うのが、

Roger Loveさん。

ぜひ、聞いて欲しい。

 

たびたび紹介もして、リードアラウドでも使っているヴォイストレーニングCDの先生だ。

今朝届いたこの最新ビデオでは、

ヴォイストレーニングは歌手だけのものではなく、speakersにも重要だということを、素晴らしいプレゼン力で話している。

 

話している内容もなるほどと思うものだが、その話し方もよく見て聞いて欲しい。

 

声。完全に鼻呼吸で変な息遣いがない。

効率の良い発声。

 

喉。胸。

よく共鳴する、まるで筒のように開いている。

 

話し方。

強弱、イントネーション、フレージング、pitch、緩急など、あらゆる声の要素を取り混ぜて、心地がいい上、聴きやすい。

同じ英語の内容でも、この話し方だと、とても理解しやすい。

 

発音というよりは、fluencyが素晴らしい。

 

目指すは、このようなリードアラウド!