絵本リードアラウド、聞く気にさせる心構え: その2.exprssion〜認定講師講座2022年度第1回

英語を母語としない子ども、そして「遠慮」とか「行儀」とかよりも「直感」がまだ強い年頃の子どもに、英語絵本を楽しませるには、読むわたしたちに本気の心構えが必要だ。

 

2022年度リードアラウド認定講師講座第一回でも、そうした心構え3つを語ったが、その1がenthusiasmで、それについては先日のブログに記した。

 

今回はその2、expression、表現について。

 

読み手が聞き手に、どう絵本を聞かせるか。

ただ漫然と読むのではなく、表現することなのだ、という心構えをすること。

 

わたしたちの表現は、主に聞かせることであるから、「音響効果」を考えたい。

たとえば、絵本によくあるrepetition。

繰り返しだが、その部分は作者が読み手に「ここを面白がってね」「面白がらせるように読んでね」と願っているところだろう。

効果的に音で、面白がらせる方法をいくつか。

 

ひとつは、節をつけること。

勝手な節ではなく、英語の流れから考えられる節、抑揚とも言える言い回しだ。

歌で言えばサビにあたるところ。

作者も、知恵を絞って「キャッチーな」音に乗せてあるだろう。

リードアラウドでも、子ども心を捕まえる大切なところだ。

 

ここで、つっかえたりするのはご法度。

せっかくの盛り上がりで、効果がガタ落ち。何度も練習したい。

 

しかし、繰り返すので、語り口がゆっくりすぎると、くどくなり飽きが来る。

滑舌よく、音楽のように、リズミカルに、少し速さが必要だ。

 

この部分の調子がいいと、子どもが勝手に真似してくれる。真似をしてくれたら、大成功。

 

表現のための「音響効果」は、声の要素(高低、大小、強弱、遠近など)を駆使してだす。

コツは、いつも自分が思うよりも大きく幅をとること。

 

そしてこのほか、特に日本人のわたしたちは、表現を豊かにするために、

Make a fool of yourself (ばかになる)、を心がける。

 

目の前のいい大人が、たとえば汗だくでゾウの鼻のつもりの腕をふりふり、「フワーン」とか鳴き声まで出して、elephant’s trunkとtrumpet(鼻からの音) を伝えようとしているの見たら、子どもは思う。

「この大人、面白いな」

目の前でmake herself(himself) a foolしている読み手の、表現しようとしていることを考えてくれる。

 

 

リードアラウド指導者のみなさん、

expressionするのだという心構えある読みを、子どもにも、そして家で読んであげる保護者にも、お見せしよう。

絵本リードアラウド、聞く気にさせる心構え: その1.enthusiasm〜認定講師講座2022年第1回

『絵本リードアラウド認定講師講座』の2022年度が始まった。気持ちを新たに、違った切り口からも、英語絵本のリードアラウドそしてReadingのAdvocate(提唱)をしていきたい。

先日の講座でも挙げたが、子どもに英語絵本の朗読を聞く気にさせる、わたしたち読み手の心構えがある。

心構えその1「enthusiasm」

「聞いて聞いて!」「この本の話は面白いから」という読み手(わたしたち)の心の躍動や熱のようなものを持つこと。この重要性をはっきりと意識したのは、ある経験が続いたときだった。

初めてリードアラウドする本があると、参考にするため、YouTubeで主に英語圏の人たちのread aloudを聞いてみる。作者自身の朗読が見つかった場合は、最後までちゃんと聞くことにしている。朗読自体の上手い下手は別にして、作者が意図した意味を読み方から推測できることが多いからだ。

問題は作者以外の人々の朗読だ。第一声で、「これ以上は聞きたくない」と再生を止めてしまうことがある。次の人はどうだろう。「もういい」と止める。次も、次も、次も……。運がよければ、「いいなあ」と感じるものを見つけられるという状態だ。これはどういうことなのだろう? わたしの耳に問題があるのか。耳が肥えすぎた? いやいや、そうではないだろう。なにかが足りないのだ。こんな朗読を子どもに聞かせたら、行儀のいい子以外は席を離れてしまうだろう。なにが足りない?

そして、はっと気づいた。「enthusiasm」じゃない? 読み手が、本の面白さや楽しさを伝えたいと思っていない。それどころか、面白いとも楽しいとも思っていないのかもしれない。面白さや楽しさが、全然表現されていない。「聞いて聞いて!」「この本の話は面白いから」という熱意、ほかの人を呼び込む「enthusiasm」がない。

では、これから読もうとする本に対して、enthusiasmを持つにはどうすればいいか。こう考えた。

  1. 選書を吟味する:面白いと思えそうな本を探すか、教えを乞う
  2. 読解する:自分でだけでなく、プロの解説を読んだり聞いたりする
  3. 好きなところや面白いと思うところを探す

リードアラウド指導者は、自分自身のenthusiasmをギラギラにして、親や大人がこの三点をクリアし、enthusiasmを持って子どもに朗読できるよう導きたい。

A Parade of Elephants