絵本リードアラウド認定講座第7回報告:パパ・ママにご指南する〜リードアラウド研究会

「キャラクター造型について」より続く 親が『Hop on Pop』を、子どもにどう読んで楽しませるか。親を対象にした「読み聞かせ(声高に言わないが実質はリードアラウド)」指南の方法を学ぶことが、『絵本リードアラウド認定講 […]

キャラクター造型とリードアラウド〜リードアラウド研究会

先日の絵本リードアラウド認定講師講座第7回の朗読の要は、物語りをしていない絵本に物語りを見つけ、そのキャラクターを造型して、朗読を立体的にすることだった。 その講座でも話したのだが、近頃の発見ー今頃かとツッコまれそうだが […]

絵本リードアラウドで教える英語教室のカリキュラム・セミナー@大阪〜リードアラウド研究会

10月14日の『絵本リードアラウド認定講師講座[大阪]2019秋』に先立って、午前中に『絵本リードアラウドで教える英語教室のカリキュラム』という講座を開催した。 絵本リードアラウドの英語教室を始めたときに小学生だった最初 […]

「全然読み方が違う!」:カルチャーセンター「声に出して読む英語絵本」講座〜リードアラウド研究会

驚いた。 あっという間に、みなさんのどこか心にひっかからない読みが、心にぐぐっと語りかけてくるものになった! 一番驚いていたのは、本講座受講生のみなさんだった。 「全然読み方が違う!」   秋学期の初日で、この『My M […]

発問で進める指導法:絵本リードアラウド認定講座第6回報告その2〜リードアラウド研究会

本講座の2本柱、表現方法と指導方法。 その指導方法だが、今回は特に難しさを感じる「発問」に注力した。   おそらく指導者自身が今、子ども時代の頭に「同期化」できれば、発問なんて簡単なことだろう。子どもの頭の中は「はてなマ […]