今年の7月は実にせわしない。
自らまいた種とはいえ、第２週に続き第３週、そして第４週立て続けにワークショップだったり、原稿の締め切りだったりだった。
指導者向けワークショップ第２回が、21日。
わたしの話に耳を傾けて下さる方々がいるというのは、本当にありがたいことだ。この日のテキストは、David Goes to School。（教育者、学校向けの特別廉価版：教師、学校関係者のみ購買可能。メール、電話でキッズブックスまで御連絡下さい）
この日、強調したのは、リードアラウドのワークショップは本の選び方ひとつで、出来不出来がかなり決まるということ。本の力、絵本の力が重要な要素だ。
この全６回のワークショップで実際に使う絵本は、今後指導者のみなさんが「おはこ」として自信を持って使っていけるものを選んだつもり。
絵本そのものの「力」について、みなさんも他の人たちに伝えられるように、この日わたしなりにまとめてお話しした。
英語だけではなく、英語で何か他の教科も教えるという可能性についても、具体的な本を挙げてお話した。自分が、生徒だったときに、ぜひ英語で科学や数学、歴史を習ってみたいと思っていた。そのときの熱望を忘れられず、今後も日本の英語教育に提案していくつもり。
参加者からでた質問で、今後のわたしの課題ができた。
「絵本が１冊しかない場合、どうリードアラウドするか」
難しい。だがそういう場合は、必ずある。どうしたらいいだろう。9月からのワークショップ（9/15, 10/6, 11/10, 12/1)、あと４回で考えていきたい。